Este,<br>gracias.<br>>> Se pulsa lo deja pulsado y les aparece<br>un circulito en pantalla y con el modal.<br>>> ¿Cómo no?<br>Eh, lo primero eh, alguna vez<br>eh<br>hace algunos años también aquí<br>se me señaló que ejercía la falsa<br>modestia, ¿no? Eh, el exceso de<br>amabilidad o la diplomacia<br>para generar adhesiones.<br>Pero eso siempre lo tomo como<br>inhibitorio, ¿no? Porque la falsa<br>modestia es inducir a otro que piense lo<br>contrario de lo que uno está diciendo.<br>Pero este este país, este lugar, este<br>sitio y la historia reciente,<br>ni no me refiero a la lejana, sino a la<br>reciente del fútbol español,<br>invita a venir a escuchar más que a<br>pretender ser escuchado.<br>Y lo digo con absoluta sinceridad,<br>porque se mire por donde se mire el<br>fútbol español<br>ha producido<br>un legítimo<br>espíritu o inclinación a la imitación y<br>a la copia.<br>Yo soy un admirador de la copia, de la<br>imitación.<br>Eh, mirar lo que está bien hecho y<br>aprender a hacerlo es la base de la<br>cultura.<br>Eh, más allá de que copiar tenga mala<br>prensa,<br>eh, todos nos educamos en un proceso<br>donde se transmite<br>lo que otro conocía, supo, descubrió y<br>que vale la pena saber. Entonces,<br>sinceramente<br>y ustedes que conocen mejor que yo lo<br>que ha producido<br>el fútbol español, eh<br>siento que que es exagerado pretender<br>expresarme en este ámbito.<br>Más allá de lo actual y de la cantidad,<br>poseen a Guardiola, que es, desde mi<br>punto de vista el mejor entrenador del<br>mundo, eh, desde que yo<br>analizo el fútbol.<br>Este, bueno, yo voy a siempre comienzo<br>diciendo que<br>para evitar ser acusado de plagio,<br>que todo lo que comento<br>nada lo produje yo, sino que lo observé,<br>lo miré, lo separé, lo sistematicé.<br>Entonces, voy a hablarles respecto de<br>los sistemas tácticos.<br>que es la forma de distribución de los<br>jugadores en el campo de juego<br>conformando las diferentes líneas. Lo<br>primero que voy a decirle es que los<br>sistemas tácticos en el fútbol son 11,<br>no son más ni más que ni menos que 11 ni<br>más que 11.<br>Esa es una afirmación<br>que es producto de la observación de<br>muchísimos años.<br>Y cuando uno observa<br>una<br>situación durante mucho tiempo, se da<br>cuenta que lo que dice es cierto.<br>Dije 11 y descarto<br>los momentos donde<br>la distribución y la ubicación de los<br>jugadores tienen que ver con el cierre<br>de los partidos o con la jugar con un<br>hombre o dos menos. No son los momentos<br>de desesperación que para revertir un<br>resultado se ubican tres<br>centroatacantes, por ejemplo, o para<br>conservar un resultado se ubican ocho<br>jugadores frente al área. Entonces,<br>dicho esto, les voy a empezar a a<br>comentar<br>eh lo que vengo a contarles. Adelante,<br>Luca.<br>Lo primero que quería comentarle<br>es la distribución propia de los<br>jugadores, considerando la ubicación de<br>los rivales. Quería este es un ítem<br>que va a justificar gran parte de lo que<br>quiero decirles. Eh, cómo distribuyo los<br>jugadores propios considerando la<br>ubicación de los rivales. Vamos a poner<br>un equipo que juega 433.<br>Siga,<br>siga contra otro equipo que también<br>juega 433.<br>Acá se da<br>tres delanteros contra una línea de<br>cuatro con superioridad defensiva, con<br>un hombre libre. Del otro lado igual.<br>Y si los dos equipos juegan 433, se<br>produce una situación que tiene algo que<br>hay que revisar.<br>En a esta altura juegan<br>un volante, el seis contra el 8 y el 10<br>y del otro lado el seis contra el 8 y el<br>10.<br>Entonces, hay un principio<br>que tiene el fútbol, que es poner<br>jugadores propios<br>donde hay jugadores rivales o no<br>proteger espacios que el rival no ocupa.<br>Ese es un principio defensivo que se<br>puede discutir, pero es válido. Y otro<br>principio defensivo<br>que es válido es la compatibilidad.<br>entre el jugador que enfrenta un rival<br>durante muchos momentos del partido<br>y tienen que estar en condición el que<br>enfrenta a imponerse en el duelo. Por<br>ejemplo,<br>eh los espere, espere, los laterales<br>enfrentan a los wines y son compatibles.<br>Los centrales<br>enfrentan a los atacantes<br>eh a los número nueve y son compatibles.<br>Entonces, este esto<br>irregularidad posicional se se<br>resuelve<br>generando ahora sí este movimiento<br>dos<br>contra dos y uno contra uno.<br>esa esa situación<br>parece que es más eh lógica durante el<br>juego. Siga.<br>Entonces,<br>también hay una situación que se puede<br>revisar es que nuestro el volante<br>defensivo<br>de los del equipo azul enfrenta un<br>volante intermedio<br>y el volante intermedio del equipo azul<br>enfrenta al más ofensivo.<br>Entonces, esa inversión de costados de<br>los jugadores centrales,<br>hágala.<br>también es parte de el diseño posicional<br>de un partido. Hay una cosa que yo<br>puedo afirmar porque esto que yo estoy<br>diciendo<br>eh es muy discutible y seguramente<br>muchas de las personas que están<br>escuchando estarán en desacuerdo.<br>Pero si usted observa los partidos<br>definitorios<br>donde los entrenadores<br>se cuidan mucho de poner en riesgo el<br>resultado,<br>porque el resultado es definitorio,<br>normalmente se dan emparejamientos.<br>Emparejamientos donde hay un jugador<br>rival, hay uno propio y son compatibles<br>y se conserva el hombre libre.<br>Eso no me da la razón, pero es un dato a<br>considerar. Lo segundo que quería<br>explicarles<br>es cómo yo en líneas generales imagino<br>el fútbol porque no se puede hablar ni<br>explicar<br>lo que<br>lo que uno propone sin<br>eh<br>describir mínimamente cómo lo pienso al<br>fútbol.<br>Yo al fútbol eh ubicación durante la<br>posesión, cuatro defensas, uno de ellos<br>por delante, es decir, 3 + un por<br>delante y dos atacantes a la derecha,<br>dos al centro y dos a la izquierda.<br>Siempre parto. Para mí las posiciones en<br>el fútbol son fundamentales. Yo creo<br>que los equipos normalmente tienen dos<br>defensas laterales, dos defensas<br>centrales, dos extremos, un centro<br>atacante, un volante defensivo,<br>ofensivo, uno defensivo y uno<br>intermedio.<br>Entonces durante el juego, yo al juego<br>siempre lo imagino<br>atacando con seis y defendiendo con tres<br>más un. Las opciones son estas.<br>Adelante.<br>Este es el punto de partida, el 8 y el<br>10 con la capacidad de jugar de los dos<br>lados. Y después,<br>cuando se concreta el ataque,<br>tres defensas.<br>un el cuarto, un volante de contención<br>87 109 31 las tres parejas de ataque. Yo<br>siempre pienso en tres parejas<br>porque habiendo dos jugadores en el en<br>la misma franja, derecha, centro,<br>izquierda, eh los cambios de posiciones<br>para desconcertar<br>la defensa rival son más probables. Y<br>siempre pienso que el 8 y el 10 deben<br>tener libertad de movimiento. Todos<br>tienen que tener, porque una cosa es<br>ubicarse así y otra cosa es la<br>desmarcación conjunta que que siempre la<br>la combinar desmarcaciones entre dos o<br>tres jugadores. Entonces, subió el<br>lateral izquierdo, ahora sube el lateral<br>derecho.<br>Normalmente los número ocho son más de<br>perfil derecho y los 10 tienden más<br>hacia la izquierda,<br>pero siempre este cambio para mantener<br>siempre hay tres jugadores cubriendo el<br>ancho, un contención cual que puede ser<br>el seis o eventualmente el ocho, para<br>que haya un pasaje elaborado de atrás<br>hacia delante.<br>con esa estación intermedia que evite el<br>salteo<br>que es con el juego directo por arriba<br>donde se pierde precisión.<br>Nada es una ley, ¿no? Y si suben los dos<br>laterales a la B,<br>27 19 311, tercer se defensa el 6 y un 8<br>el 8 asumiendo esa comunicación.<br>Bueno, esto es la introducción<br>para darle cierta lógica desde mi óptica<br>a lo que voy a comentarles.<br>Hay cinco esquemas de línea de cuatro<br>y<br>uno es el 423,<br>que si uno lo quiere convertir en<br>esquema de línea de tres<br>puede ser 3<br>con estos cuatro jugadores,<br>el no los seis, tres y tres del oeste.<br>extremo, sino el tres y un del centro.<br>Tiene una<br>la discúlpemme,<br>gracias.<br>Eh,<br>me refería<br>a que estos cuatro jugadores<br>se pueden distribuir en rombo o en un<br>cuadrado. Por eso este esquema cuando<br>pasa<br>de 4 2 1 3 puede ser 3 2 3. Después todo<br>esto, el desarrollo lo va a volver.<br>El 433 deriva en 343.<br>El<br>4 1 2<br>3 4 1 2.<br>El 424<br>deriva en 3 4<br>y el 4 2 2 deriva en 3 2 2. Entonces<br>están estos cinco esquemas y esos seis<br>esquemas<br>con la particularidad<br>de que 31 es rombo y 2 es cuadrado.<br>Entonces, estos son los 11 temas 11<br>esquemas a los que yo voy a hacer<br>referencia.<br>Partimos con la línea de cuatro.<br>La línea de cuatro,<br>los ataques<br>que se forman<br>cuando un equipo tiene línea de cuatro y<br>los atacantes son dos.<br>Los dos atacantes pueden ser el siete y<br>el nueve,<br>el nueve y el 10<br>y el 11 y el 9.<br>Si jugaran los dos extremos del equipo<br>como los dos atacantes centrales,<br>descenderían el 9 y el 10. Por eso yo<br>considero inconveniente<br>tener en cuenta esta opción, pero las<br>otras tres opciones sí me parecen<br>válidas.<br>Miren, también tengo que hacer una<br>aclaración.<br>Eh,<br>el famoso plan B,<br>que es algo que<br>nos es muy reclamado<br>a los entrenadores,<br>para mí un gran equipo es el que puede<br>jugar todos los sistemas con los mismos<br>jugadores, no el que necesita cambiar<br>jugadores<br>para adaptar, para cambiar el sistema<br>sí se puede cambiar<br>la posición de alguno de los 10<br>jugadores de campo por por un jugador<br>que tiene un perfil diferente, pero yo<br>le doy mucho valor a no recurrir a la<br>sustitución<br>para cambiar el sistema. Eso yo recuerdo<br>como yo hace 40 años que hago esto, eh<br>recuerdo que durante muchos años de mi<br>carrera, el que necesitaba, el<br>entrenador que necesitaba<br>esquemas alternativos con sustituciones<br>era desacreditado.<br>El bueno era el que jugaba siempre con<br>los mismos y variaba la distribución sin<br>tener que producir sustituciones. Hoy es<br>todo lo contrario.<br>Entonces, ahora vamos a mostrar<br>los esquemas de línea de cuatro.<br>línea de cuatro, dos volantes.<br>Normalmente cuando juegan los dos<br>volantes, uno de los dos es más<br>defensivo y el otro es más de salida. 7<br>9 11 y 10. Ese es el 4 2 1 3. Siga.<br>Yo diferencio<br>si el mixto juega a la derecha o si el<br>mixto juega a la izquierda. Para mí la<br>posición de número ocho es la posición<br>que exige mayor capacidad<br>para la polivalencia. Es decir, la<br>polivalencia<br>también<br>es una palabra eh muy rechazada<br>por muchos entrenadores, pero hoy el<br>fútbol es polivalente<br>a con independencia del esquema, porque<br>yo pongo un caso que ustedes conocen.<br>Valverde en un partido juega de lateral<br>derecho, de win derecho, de interior<br>izquierdo, de interior derecho, atrás<br>del nu. Entonces,<br>aunque tenga una posición original, por<br>pongo ese ejemplo, pero todos ustedes<br>saben que hay miles de ejemplos de ese<br>tipo,<br>lo vuelve polivalente al jugador por la<br>dinámica del juego, más allá del dibujo<br>de partida o del dibujo referencial.<br>Siga<br>el 433.<br>En vez de estar a la misma altura, hay<br>un volante.<br>Por eso el ocho es un jugador tan<br>importante, porque juega al lado del<br>seis y en ocasiones defiende como el<br>seis y juega al lado del 10<br>y defiende como 10 y ataca como 10,<br>perdón, y juega la centro derecha,<br>centro izquierda y también juega por las<br>orillas.<br>Entonces, este segundo esquema también<br>se puede desarrollar de otra de otra<br>manera. Muéstrelo<br>con el mixto a la izquierda. También<br>quiero comentarles esto. Mire,<br>a medida que va transcurriendo la<br>charla,<br>ustedes van a sentir decepción por lo<br>que escuchan.<br>Porque yo no les voy a decir nada que<br>ustedes no conozcan.<br>La única diferencia entre lo que yo les<br>diga y lo que ustedes saben es que es<br>diferente reconocer que disponer<br>organizadamente.<br>Entonces, yo voy a pasar por 11 esquemas<br>y ustedes los van a reconocer<br>instantáneamente a todos, pero disponer<br>de todos esos<br>de todas estas posibilidades,<br>vincularlas con el rival, con sus<br>propios jugadores y con la circunstancia<br>del juego, es una instancia del<br>conocimiento<br>diferente. No es lo mismo<br>reconocer que poseerlo al conocimiento<br>en su totalidad para poder articularlo<br>con el oficio<br>de de administrar un partido de fútbol.<br>Todo esto entre comillas.<br>Yo también eh digo algo en lo que creo<br>firmemente eh es mucho más lo que no<br>dominamos de un partido de lo que<br>podemos dominar<br>y los jugadores son infinitamente más<br>importantes<br>que la forma en que se lo las diferentes<br>formas de ubicarlo. Y creo firmemente en<br>eso. Sigamos.<br>El 431 2, ¿no? Póngalo, por favor. El<br>deténgase en el 4312.<br>Disculpen, vamos a llegar al 4312.<br>el 4312, que es el famoso rombo o<br>diamante de la mitad de la cancha. Yo lo<br>imagino yo al win izquierdo.<br>Habitualmente tienen una capacidad de<br>descenso y de elaboración retrasada del<br>juego y los extremos derechos<br>tienen una vocación más externa y más<br>diagonal.<br>Por eso está armado así,<br>pero se reconoce<br>que esa posición tiene un punto de<br>adaptación, pero es muy común imaginar<br>un zurdo que juega de win y que volantea<br>para utilizar el idioma<br>de diario. Siga<br>el 424.<br>9 y 10 a la misma altura, 8 y se a la<br>misma altura.<br>Yo también reconozco en esta formación,<br>adelante,<br>una posibilidad,<br>adelante<br>deformarlo de otro modo. Hay veces que<br>uno prefiere que el volante ofensivo<br>juegue más descendido,<br>que el win juegue de do<br>acompañando al nueve y que el ocho<br>juegue de externo.<br>Siga.<br>Y el 422<br>que está reflejado<br>en esta formación.<br>La explicación del 11 es la misma y es<br>siga. Y estas son<br>las formas<br>para armar los cinco esquemas de línea<br>de cuatro. Ahora me voy a referir<br>a los esquemas de línea de tres.<br>Miren,<br>los esquemas son<br>3 rombo 3 2 3 cuadrad 3 4 3 4 1 2 3 4 3<br>2 2. Hay diferentes formas<br>de formar la línea de tres que<br>normalmente tiene un externo, un central<br>y un izquierdo. Un derecho, un central y<br>un izquierdo. Siga.<br>La línea de tres<br>se puede formar<br>descendiendo y cerrando el lateral<br>derecho.<br>La línea de tres se puede formar<br>abriendo a los dos central y<br>descendiendo<br>al contención. Para mí son las dos<br>situaciones<br>mejores para formar una línea de tres. Y<br>las dos que yo descarto<br>es descender al izquierdo<br>a formar la línea de tres o que los dos<br>laterales<br>formen la línea de tres. Si los dos<br>laterales forman la línea de tres, a la<br>mitad de la cancha subo un central que<br>como posición fija no es conveniente.<br>Y formar la línea de tres<br>con el descenso del central izquierdo<br>conlleva que el central de la línea de<br>tres es el saguero izquierdo y<br>normalmente los zagueros derechos son<br>mejores para actuar como hombres libres<br>en una línea de tres y los agueros<br>izquierdos no lo son tanto para actuar<br>como hombres libres en una línea de<br>tres. Entonces, yo no considero<br>estas dos opciones y privilegio las<br>otras dos.<br>Adelante.<br>Vamos a armar los esquemas de línea e3<br>para verlos<br>con dos en línea de tres<br>con seis en línea de tres. Cuando yo<br>pongo<br>esto,<br>lo que estoy señalando que el que se<br>aleja más de su característica y función<br>natural es el número ocho. Normalmente<br>son extremos laterales volantes. son<br>extremos laterales volante y el ocho<br>perfectamente asume esa posición y el<br>seis perfectamente también. Siga<br>el 3223.<br>Yo<br>esto<br>es una situación que no me gusta,<br>eh, que tenga que cerrarse y tomar<br>posición un lateral izquierdo<br>y cumplir ese rol.<br>No, no lo veo ni común ni habitual, ni<br>veo que haya muchos jugadores.<br>Ustedes saben<br>que los laterales<br>tienen pasado de extremo o pasado de<br>interior<br>y eso por la derecha<br>que un mixto derecho<br>o un win derecho pueda jugar de lateral<br>o de interior derecho es más frecuente y<br>más sencillo y más fácil que<br>quien lo tenga que hacer un lateral<br>izquierdo.<br>Es decir, yo voy contando<br>aquello que pienso,<br>pero pensando en que el que escucha<br>en su capacidad de análisis<br>va<br>distinguiendo lo que no lo que chirría,<br>lo que no suena bien. Por eso<br>acompaño esa crítica<br>y la señalo. siga.<br>Si la línea de se forma con el seis,<br>esto tampoco funciona<br>porque<br>los dos laterales en la mitad de la<br>cancha<br>no<br>son difíciles,<br>no es automática la<br>adaptación.<br>Lo que sí estoy seguro<br>que tanto el dos como el tres pasan un<br>montón de tiempo en ese lugar. Cada vez<br>que el win izquierdo desciende a pedir<br>la pelota acá, que lo hace muchísimo, el<br>dos juega ahí. Cada vez que el tres<br>hace ataques interiores o exteriores,<br>juega ahí. Pero bueno, una cosa es lo<br>excepcional y otra cosa es montar el<br>esquema de ese modo. Siga<br>el 343<br>con el lateral derecho y el ocho. Yo yo<br>siempre dos<br>dos<br>organiza y tres por detrás. Cualquiera<br>de los esquemas que yo he ido mostrando<br>responde instantáneamente a esa lógica.<br>Siga<br>con el 6<br>279<br>315<br>y 8 como cuarto defensa y organizador de<br>la salida. Siga.<br>3 4 1 2<br>2 4 5 7 8 6 3 10 11 y 9.<br>El siete descendido<br>y el 11<br>con un lateral por detrás.<br>Siempre acá las parejas de ataque son 78<br>10 9 31. con la opción de que el dos<br>también aparezca. Siga<br>con seis.<br>Otra situación.<br>Yo no no suena bien esa formación.<br>Siga<br>el 334.<br>Todo natural y armónico. 87 9 10 31 tres<br>defensas más el 6.<br>Y con el 8 y el se<br>armónico con la salvedad del ocho. Siga<br>el 3322.<br>7 8 9 10 31 con el 6<br>descendido, el 11 no. Siga.<br>El 11 a la altura del 10.<br>2 y 3 11 10 9 27 8 iniciando y los otros<br>tres. Entonces acá acabamos de ver<br>los seis sistemas y la forma de componer<br>las líneas, las diferentes formas de<br>componer las líneas.<br>Sigamos.<br>Esto es para que resumir claramente<br>el problema.<br>es saber poder transmitirlo a esto. El<br>oficio del entrenador<br>tiene un eje que es el más importante de<br>todo, que es convencer<br>y y se convence<br>transitando algo que sea accesible y<br>simple. Y esto que yo estoy explicando<br>no es ni simple ni accesible. Por eso lo<br>descompongo para explicarlo.<br>Adelante.<br>El equipo rival y el equipo propio.<br>Si el equipo rival juega 4 2 1 3,<br>nuestro equipo juega 433.<br>Si el equipo rival juega 433,<br>nuestro equipo juega 421 3. Si el equipo<br>rival juega 431 2, nuestro equipo juega<br>3313 dispuesto en rombo. Si el equipo<br>rival juega 424,<br>el equipo nuestro juega 343.<br>Si el equipo rival juega 4 2 nuestro<br>equipo juega 3 2 3 con un cuadrado<br>central.<br>Si el equipo rival<br>juega 3313<br>dispuesto en rombo, nuestro equipo juega<br>4 3 1 2<br>dispuesto eh también es un rombo, ¿no?<br>Si el equipo rival juega 32 2 3 cuadrado<br>4 2 2<br>3 4 3 el rival<br>nuestro equipo 4 2 4<br>3 4 1 2 nuestro equipo 3 2<br>3 4 el rival en espejo, 334 nuestro<br>equipo<br>tres 3 2<br>3 4 1 2. Entonces, acá están los 11<br>esquemas<br>donde cada equipo lo juega y lo<br>enfrenta.<br>Porque el cierre<br>de esta charla<br>tiene para mí<br>un contenido muy ilusionante.<br>que todo esto es muy árido y muy difícil<br>de escuchar y no y supongo que no es<br>atractivo, pero el cierre de esta charla<br>contiene una perspectiva que para mí es<br>muy ilusionante.<br>Entonces, acá están los dos equipos<br>jugando los 11 esquemas. Ahora vamos a<br>ir<br>a mostrarlo posicionalmente.<br>Si el rival 4 2 1 3, nosotros 4 3 con el<br>mixto de un lado. Si el rival 4 2 1 3<br>con el misto del otro, nosotros 4 3<br>invirtiendo al mixto. Esto es todo. una<br>forma diferente de mostrar lo que lo que<br>dije hasta ahora. Siga.<br>El rival 433,<br>nosotros 421 3. Según el rival mixto<br>derecho, nosotros mixto izquierdo.<br>421 3, mixto derecho propio. 433<br>frente a un rival que tiene el misto a<br>la izquierda.<br>Siga<br>el rival 4 3 1 2. El rombo de la mitad<br>de la cancha. Nosotros 2 4 5 8 6 3 10.<br>Repetimos de la otra manera, la línea de<br>tres con dos o la línea de tres con se<br>de las dos maneras para ver cuál<br>elegimos. Siga.<br>4 2 4<br>el rival 3 4 3 el equipo nuestro<br>4 2 4 el rival 3 4 3<br>el equipo nuestro. Nosotros yo voy<br>viendo,<br>por ejemplo, yo aquí preferiría jugar<br>con el seis aquí<br>y no con el dos aquí.<br>es elegiría jugar con un contención de<br>tercer central.<br>Son la Pero están las dos opciones.<br>Siga.<br>El rival 2<br>nosotros 3 2 3.<br>Cuando para explicar un poquito por qué<br>la dificultad<br>no es tan seria.<br>La presión, que es una cosa muy<br>importante,<br>exige algo.<br>Si usted al presionar<br>deja un rival libre, es muy probable que<br>el equipo presionado lo encuentre.<br>Todo tiene matices, ¿no? Si es muy<br>cercano es más fácil que lo encuentre,<br>si es muy lejano no.<br>Por lo cual es muy importante que estén<br>todos marcados.<br>Entonces,<br>¿qué pasa con este equipo cuando<br>recupera la pelota? El seis viene aquí,<br>el tres viene aquí, el ocho viene aquí y<br>el 10 viene ahí. Entonces, esta posición<br>incómoda<br>es para recuperarla la pelota<br>de las dos. Y ahí está la segunda<br>opción.<br>Acá<br>el dos y el tres. Acá el dos y el tres.<br>Un doble problema.<br>Entonces, por eso yo elijo esta opción.<br>Pero bueno, eso es cuestión de hay que<br>ponerle nombres a toda esta figura y<br>verlo para ver qué decidir. Siga.<br>Rombo del rival en con línea de tres. 4<br>3 1 2 propia.<br>El descenso del 11, lo único<br>para observar. Siga.<br>3 2 2 3 dispuesto en un cuadrado por el<br>rival. 4 2 2 propio. Siempre yo pongo el<br>jugador en una posición no habitual con<br>un recuadro en negro. siga<br>el 343 del rival con el 424 propio.<br>Y acá<br>la marca, la distribución puede ser<br>71<br>o puede ser<br>87.<br>Es decir, si el 10 desciende,<br>el segundo delantero es el siete, el<br>ocho abre y los dos volantes centrales<br>son el seis por detrás y el 10 por<br>delante. Son dos opciones de armado.<br>Sigan<br>el 341 2 rival<br>contra el 3322 propio<br>con esta posición<br>o con esta posición.<br>Siempre voy en circulando el negro, el 8<br>y el 11, que son posiciones extrañas.<br>Siga.<br>3 4 rival, 3 4 propio,<br>el dos aquí<br>o el seis aquí.<br>Yo me inclino más por esta posición que<br>por esta posición,<br>porque prefiero<br>que al contención rival lo marque<br>nuestro número ocho que organiza el<br>juego y desde ahí ataca a que lo marque<br>nuestro número seis que tiene menos<br>facultades para atacar. Siga<br>el 322 rival, el 342, el 3412 propio con<br>el dos o el seis.<br>siga.<br>Bueno, yo ahora quiero comentarles esto.<br>En yo he hecho esto con jugadores<br>jóvenes<br>y en una hora<br>reproducen<br>estos 11 mini partidos.<br>se lo voy a ir comentando,<br>eh, y yo por eso me ilusiona tanto esto<br>para el fútbol formativo. Lo voy a ir<br>comentando.<br>En principio,<br>lo que yo digo, aplicar esto en el<br>fútbol formativo<br>suena como una herejía, pero me voy a<br>voy a correr el riesgo. ¿Cómo entrenar<br>los 11 esquemas? Adelante.<br>Lo primero,<br>yo<br>eh yo escucho mucho,<br>a mí no me gusta el recurso del fútbol<br>en espacio reducido,<br>que es una práctica muy común,<br>pero reflexión es de que si se usa tanto<br>es porque ofrece ventajas.<br>Imaginé este fútbol reducido y lo paso a<br>explicar.<br>La cancha se marca así.<br>Esta área es real, es la misma y esta<br>área está marcada de ese modo, un<br>poquito más angosta.<br>Entonces ahí juegan 22 jugadores,<br>11 contra 11<br>y es fútbol reducido y es el fútbol<br>actual propiamente dicho. Y les explico<br>por qué.<br>Ese es el campo. Acá hay un equipo. Yo<br>puse al azar eh 4 3 pero no importa. se<br>distribuyen los jugadores como sea<br>y ahí están los 22 jugadores.<br>Entonces, ¿por qué yo digo que es el<br>fútbol actual esto?<br>siga.<br>La opción de contraatacar no está<br>contemplada<br>porque acá no hay cancha<br>y el espacio que va<br>hacia atrás no se puede utilizar.<br>Entonces,<br>la opción de contraatacar no está<br>contemplada, ni este equipo puede<br>contraatacar.<br>porque la cancha termina aquí, ni este<br>porque la cancha termina ahí.<br>Entonces, no se entrena el contraataque<br>o no está permitido.<br>Y eso a mí no me preocupó en el diseño<br>de esta herramienta,<br>porque cuando hay espacio vacío, el<br>juego ofensivo se resuelve solo. El<br>problema es atacar<br>aquí. cuando no hay espacio vacío y aquí<br>cuando no hay espacio vacío.<br>Pero cuando los jugadores ven 30 o 40 m<br>vacíos, corren solos. No hay que<br>entrenarlo a eso.<br>¿Por qué? Porque las respuestas<br>necesarias surgen espontáneamente y no<br>no se requiere entrenarla. No hay<br>delantero que vea un espacio vacío y y<br>no lo aproveche. Y todo lo contrario,<br>cuando los espacios se reducen,<br>la profundidad<br>les resulta inhibitoria,<br>tienen menos disposición<br>a profundizar.<br>Siga.<br>El otro problema es que esta defensa<br>nunca corre nunca nunca cubre 40 m<br>porque la cancha termina ahí y esta<br>defensa<br>nunca cubre grandes espacios.<br>Y eso, ¿cómo se resuelve? Los que los<br>equipos que no quieren cubrir esos 40 m,<br>lo que hacen es presión alta. Entonces,<br>si usted<br>cuando este espacio se aprovecha,<br>cuando la presión fracasa y se elige el<br>pase profundo,<br>entonces<br>no hay que correr esos 40 m,<br>pero hay que evitar<br>presionando alto y afixiante que salga<br>un pase profundo, porque los 40 m hay<br>que cubrirlo si hay pase profundo. si no<br>no se cubran. Entonces, ¿qué tiene?<br>Entonces, la reducción del campo provoca<br>que no haya espacios amplios que cuidar<br>por detrás de la defensa.<br>Se persigue que la presión en campo<br>rival sea efectiva, evitando que puedan<br>salir pases largos.<br>Vinculando esta ejercitación con lo que<br>sucede cuando se utiliza todo el campo,<br>se logra conseguir un objetivo buscado.<br>Es posible defender sin necesidad de<br>girar para cubrir el espacio por detrás<br>de cada defensor.<br>Se defiende hacia delante y se ataca en<br>espacio reducido, que ese es el fútbol<br>actual. Si usted ve el fútbol actual, va<br>a ver que el equipo que quiere, porque<br>esto está basado en si querés<br>protagonizar,<br>si vos querés ceder y que el<br>protagonista sea el otro, eh, esto no<br>sirve porque<br>lo ¿qué es lo que sucede? El el equipo<br>que protagoniza<br>defiende con 40 m a la espalda y ataca<br>con todo el rival en el área a la altura<br>del área grande en espacio reducido<br>y el equipo que especula tiene 40 medio<br>campo para contraatacar y defiende en<br>espacio reducido.<br>Entonces, ¿qué hay que hacer? Y bueno,<br>hay que decidir<br>cuál es la ventaja<br>del equipo que protagoniza, que tiene<br>infinidad de pelotas de ataque, porque<br>el rival pierde rápidamente.<br>Entonces,<br>si los equipos protagonistas<br>quieren más pelotas de ataque<br>porque están formados<br>para construir juego.<br>los rivales. Yo digo que es el gran<br>defecto de Guardiola<br>hasta que Guardiola no ganó en la<br>Premier todos los una serie de partidos<br>por seis goles de diferencia, cosa que<br>sufrí en más de un de una oportunidad.<br>Esa idea de poner todo el mundo aquí no<br>existía,<br>se acentuó ahora.<br>Entonces, ahora hay dos opciones. O te<br>sentís inferior<br>y utilizás una forma o te sentís<br>obligado<br>por tus jugadores, por tu filosofía, por<br>lo que fuera y jugas de la otra.<br>Entonces, este ejercicio, ¿qué tiene de<br>bueno? que atacas en espacios reducidos<br>y tenés que presionar para no cubrir<br>lo que<br>lo que pasa a tu espalda. Y otro aspecto<br>muy importante que la presión sobre el<br>inicio del juego siempre es máxima<br>de los dos equipos.<br>Vieron cuando los equipos deciden cuando<br>hay tiro de gol, se paran los dos<br>centrales, se paran para presionar y<br>ahora vamos intentar quitar en campo<br>rival. Bueno, esto pasa siempre en los<br>dos equipos.<br>Entonces, ahora vamos. Entonces, si<br>usted hacer este ejercicio<br>eh aún con jugadores que no conocen,<br>con una explicación que tiene algo de de<br>pedagógico y bien instrumentada,<br>yo hago<br>entre 4 y 5 minutos de fútbol bien<br>intenso por 2 o 3 minutos de pausa.<br>Entonces usted en una hora<br>hizo que los 22 jugadores pasaran<br>por los<br>11 esquemas defendiendo y atacando,<br>también con una salvedad.<br>Estos 11 esquemas<br>llevan a los jugadores<br>en posiciones fijas<br>a jugar donde partiendo de cualquier<br>esquema la dinámica del juego les hace<br>jugar<br>porque la dinámica del juego a a un a un<br>a este al lateral lo hace extremo, al<br>extremo lo hace doble nueve, al mixto lo<br>hace externo,<br>pasan por todas las posiciones producto<br>de la dinámica del juego. Entonces,<br>ahora vamos a la puesta en práctica<br>de los 11 partidos.<br>421 3 versus 433.<br>5 minutos. 433<br>versus 4213.<br>5 minutos.<br>4312<br>versus 3313.<br>Ahí están los esquemas<br>mostrados. 424 versus 343.<br>4 2 2 versus 3 2 3. Los 4 del medio en<br>cuadrado.<br>3 1 3 versus 431 2.<br>Rombo los azules<br>3 2 3 versus 422 en cuadrado<br>los azules, los volantes azules. 343<br>versus 424.<br>341 2 versus 332,<br>334 versus 334<br>y 332 versus 3412.<br>Una pequeña referencia,<br>hay un ejercicio colectivo<br>entre cada<br>segmento de 5 minutos, donde los dos<br>equipos hacen un breve, muy breve<br>ejercicio posicional<br>que les da<br>la referencia<br>para interpretar el esquema. son un es<br>un ejercicio donde que nosotros hemos<br>ideado<br>muy simple para que el jugador<br>tenga conciencia del de los cinco<br>próximos minutos, en qué lugar del campo<br>lo va a jugar, con qué obligación<br>defensiva, con qué obligación ofensiva y<br>con qué rival como oponente frecuente.<br>Para terminar esto que les acabo de<br>explicar,<br>siempre se parte dos laterales, dos<br>centrales, dos extremas, un nueve, un<br>10, un contención y un misto.<br>y uno viván<br>dele.<br>4 2 1 3 juegan los dos equipos. 433 los<br>dos equipos protagonizan y enfrentan.<br>4 3 1 2 los dos equipos.<br>4 2 4 los dos equipos.<br>4 2 2 equipos.<br>3 1 3 los dos equipos<br>3 2 3 los dos equipos<br>3 4 3 los dos equipos<br>3 4 1 2 los dos equipos<br>3 4 los dos equipos y 3 2 los dos<br>equipos. Miren, yo les digo acá terminó,<br>¿no, Lucas?<br>Yo les digo por qué yo tengo,<br>mi opinión<br>es que el fútbol en el mundo como<br>deporte va en flan en en va en declive,<br>que tiene serios riesgos de seguir<br>siendo el deporte rey.<br>Y hay muchos indicadores.<br>Uno para decirle eh se ven la y nadie ve<br>los partidos. Los jugadores cuestan<br>fortuna porque cada vez hay<br>menos jugadores buenos y más plata<br>disponible.<br>Entonces eso hace que haya los pocos<br>jugadores buenos que hay eh valgan<br>fortuna.<br>Y<br>eh las opciones que tienen los jóvenes<br>sustituyen y dejan muy poco tiempo para<br>lo que el fútbol exige, que un para<br>formar un futbolista si hay algo que es<br>indispensable,<br>primero la genética y después la pasión<br>por jugar, que es la que desarrolla lo<br>que recibieron genéticamente.<br>Entonces, esos tres elementos<br>hacen que cada vez haya menos jugadores<br>buenos.<br>Por eso los como son menos valen más.<br>Entonces se multiplica el negocio porque<br>aparte de que valen más,<br>compiten en peores condiciones<br>porque no se respetan los tiempos de<br>descanso, los tiempos de pretemporada,<br>los de precompetencia, la preparación.<br>Entonces, eh el fútbol ha tomado una<br>dimensión industrial tan grande<br>y el juego es cada vez peor.<br>Aparte al juego se lo combate<br>sin ninguna defensa.<br>Porque,<br>¿por qué digo esto? Porque si está<br>recontracomprobado,<br>si si el espectáculo máximo que tiene el<br>fútbol,<br>que es un mundial,<br>se produce en este escenario, fin de<br>temporada, mundial de clubes sin<br>pretemporada,<br>otra temporada sin vacaciones,<br>sin poder preparar<br>el campeonato del mundo y jugando<br>con una temperatura infame. ¿Usted qué<br>hace? Lo único que hace es empeorar el<br>producto.<br>Esta esta ecuación<br>es imposible de ignorar.<br>Entonces, si usted empeora el producto,<br>lo que hace es<br>que cada vez les guste a menos, ¿me<br>entienden? Entonces, por eso vio esa<br>concepción<br>de que el mundo de la empresa tiene<br>puntos en común<br>con lo que es el deporte,<br>eh el único punto en común es la<br>distribución<br>de cifras<br>siderales a todos los niveles, obscenas,<br>pero en cuanto a a la protección del<br>producto que es el fútbol,<br>eh está absolutamente desprotegido.<br>Entonces, dicho esto,<br>¿qué es lo que yo escuchaba? Y comparto<br>porque España ha hecho algo<br>que es mágico, sabrán los españoles cómo<br>explicar<br>de qué manera se dio eh la cantidad de<br>jugadores muy buenos<br>en la misma categoría. Todos los que<br>estamos en el fútbol también sabemos que<br>hay ciclos, hay ciclos de grandes<br>jugadores y después vienen ciclos<br>donde desaparecen esos grandes<br>jugadores.<br>Pero<br>el fútbol español sabrá<br>si los jugadores que tienen son producto<br>de una camada genéticamente mágica o de<br>un proceso formativo de de gran nivel.<br>Lo que está clarísimo<br>que un programa de formación es<br>inevitable porque la formación silvestre<br>no existe más.<br>la formación con la que la mejor manera<br>de formar un jugador de fútbol,<br>que también es indiscutible, no hay<br>academia que mejore eso, no hay programa<br>que mejore eso, encontrar<br>la bendición genética por un lado,<br>después el amor y la pasión por el juego<br>que te hace jugar 6 7 horas al día,<br>todos los días hasta los 15, 16 años,<br>hasta los 8 años y después el periodo<br>competitivo que te dan las<br>instituciones. Eso no existe más. No es<br>imposible. No hay lugares en las<br>ciudades, no hay pasión desmedida,<br>entonces ese fenómeno formativo no se<br>puede hacer. Entonces, para cerrar<br>quería decirles lo siguiente, que yo<br>imagino, yo siempre hace muchos años<br>que trabajo en un programa formativo<br>de 5 años de duración y de 700<br>ejercicios<br>para los 700 días de entrenamiento que<br>se dan en esos<br>5 años. Yo lo hago eh sin ningún<br>no lo hago con expectativa, lo hago<br>porque me gusta hacerlo simplemente,<br>pero como hace muchos años que que lo<br>que lo hago dentro de mis limitaciones,<br>lo voy puliendo, lo voy perfeccionando.<br>Yo imagino<br>que si esto<br>fuera la práctica de fútbol semanal<br>de las cinco divisiones que tiene<br>durante 5 años y cada vez que hacen<br>fútbol se hiciera esto,<br>porque esto<br>están los sistemas<br>y también están las diferentes formas de<br>formar las líneas, ¿no? únicamente el<br>sistema, sino el jugador.<br>Eh, bueno, lo que expliqué antes, ¿no?,<br>de las maneras de formar la línea de<br>ataque y la manera de formar eh las<br>líneas defensiva y cómo quedan ubicados<br>los volantes. Si esto se hiciera<br>como práctica de fútbol<br>una vez por semana,<br>10 meses al año durante 5 años,<br>lo que sucedería<br>es el dominio del jugador<br>de la mayoría de los lugares del campo<br>donde se<br>donde debe actuar en el fútbol actual. Y<br>hay una cosa para terminar ahora sí que<br>es que yo pienso, ustedes han escuchado<br>muchísimo, en este club todas las<br>categorías juegan iguales.<br>Cuando se dice todas las categorías<br>juegan iguales, se le hace una gran<br>referencia o una predominante referencia<br>al esquema posicional. Después hay otro<br>montón de cosas. Si la pelota va de<br>atrás para adante, por abajo, por<br>arriba, eso es decisivo. Si la elección<br>de los jugadores se hace considerando<br>predominantemente<br>lo que tiene que hacer durante la<br>posición y no tanto durante la<br>recuperación, también es una forma de<br>elegir jugadores.<br>Pero para mí el jugador debe llegar a la<br>primera división estando en condiciones<br>de tener una posición. Yo juego de yo<br>juego de lateral, yo juego de central,<br>yo juego de contención, pero sabiendo<br>recorrer todos los sectores del campo a<br>los que el juego moderno me me exige,<br>sobre todo por una cuestión, porque<br>después<br>van a tener en su carrera una cantidad<br>de entrenadores con ideas diferentes a<br>las que deben adaptarse y esta variación<br>de posiciones<br>los habilita mejor. Bueno, gracias.<br>eh después de la primer hora<br>eh de comunicación con ustedes<br>eh transmitiendo<br>contenidos que que son muy<br>áridos y incómodos de asimilar,<br>eh voy a voy a hacer referencia algunos<br>aspectos eh de cosas que<br>más coloquiales, menos<br>rígidas. Eh, quería empezar<br>eh por hacer referencia<br>al grupo de trabajo<br>con la con la que funcionamos los<br>entrenadores actualmente.<br>Una los grupos de trabajo<br>tienen entre 15 y 20 personas en la<br>actualidad.<br>Si uno hace<br>el el videoanálisis es un tema,<br>la preparación física otro tema, la<br>evaluación de los datos físicos, otro<br>tema eh todo lo vinculado<br>con la sanidad,<br>la logística,<br>en total se juntan una cantidad enorme<br>de gente<br>y<br>es muy difícil difícil<br>armonizarlo, controlarlo a todo eso.<br>Eh,<br>y yo quería dar dos o tres cosas que<br>siempre consideré<br>que son importantes para mantener,<br>mire,<br>la distribución equitativa de tareas,<br>tiempo y energía.<br>Es vital para que el grupo funcione.<br>Eh,<br>es muy difícil<br>gestionar un grupo donde algunos<br>trabajan<br>poco, otros mucho y no hay un equilibrio<br>en las prestaciones.<br>Entonces, yo siempre es muy muy costoso<br>tener una estructura que controle a 20<br>personas, pero yo creo que es<br>indispensable.<br>El segundo gran desafío<br>es poder delegar.<br>Eh, para mí delegar<br>es un acto de salud en un grupo de<br>trabajo,<br>siempre y cuando<br>aquello que del ego, el que lo reciba<br>para hacerlo lo haga bien<br>y en la medida de lo posible,<br>como si lo hiciera. En este caso, yo<br>cuando se trata de mi especialidad,<br>a mí no hay cosa que me yo le dedico<br>muchísimo tiempo a enseñar<br>cómo se hace o cómo deseo que se haga<br>aquello que le encargo a cada una de las<br>personas con las que trabajo.<br>Y me da mucha alegría<br>que el proceso de enseñanza de<br>con el que yo me vinculo con mis<br>compañeros<br>lo convierta en los diferentes en las<br>diferentes especialidades,<br>en mejores de como yo<br>les enseñé que se hacía. Y eso pasa<br>habitualmente. Yo cada vez noto que<br>aquellos colaboradores<br>a los que le comuniqué una forma de<br>hacer una tarea hoy la hacen mejor de lo<br>que la haría yo.<br>Y delegar<br>eh es muy muy saludable para un grupo<br>de trabajo. Y otra cosa que es<br>indispensable<br>es verificar<br>el saber<br>del que nos acompaña<br>en el fútbol. En esta gran cantidad de<br>gente que acompaña a los jugadores,<br>eh<br>internamente<br>hay una constante<br>constante comentarios. Todo el mundo<br>comenta respecto<br>de los procedimientos que se llevan a<br>cabo para<br>desarrollar el entrenamiento de un<br>equipo de fútbol. Y es muy bueno<br>que uno verifique<br>el conocimiento de los compañeros,<br>porque eso garantiza<br>que se difunde internamente<br>lo que intentamos hacer con conocimiento<br>del desarrollo elegido. Yo estoy<br>acompañado<br>con un compañero de trabajo, Luca<br>Uinñia,<br>que<br>que<br>todo lo que yo<br>le enseñé a hacer, porque<br>hace muchos años que está cerca de todos<br>nosotros,<br>ahora lo hace mucho mejor<br>de de aquell<br>que yo le propuse que aprendiera.<br>Eh, el otro aspecto que también es muy<br>importante, muy importante, estas son<br>cosas<br>que todo lo que uno pide<br>hay que demostrar que es necesario.<br>Si uno pide cosas y cuando<br>nosotros los entrenadores tenemos<br>un exagerado poder de decisión,<br>entonces cualquier y los seleccionadores<br>tenemos poder de decisión y mucho tiempo<br>entre partidos libres.<br>Entonces<br>podemos hacer infinidad de cosas<br>y pedimos, pedimos, pedimos<br>todo tipo de acá creo que le dicen rizar<br>el rizo, ¿no? que es insistir<br>en la obtención<br>de información<br>que no podemos hacer nada con esa<br>información porque ya la que tenemos es<br>suficiente<br>y abarca el problema que queremos<br>resolver. Por eso nunca nunca pido algo<br>que no vaya a utilizar<br>porque es una es es no respetar al<br>compañero de trabajo.<br>Lo segundo que quiero comentarles,<br>que para mí es fundamental<br>es el poder que tiene<br>el poder de las emociones<br>y el poder del amor propio,<br>el poder del orgullo,<br>como el jugador emocionado<br>multiplica<br>la intensidad de sus recursos.<br>Lo quiero explicar un poco mejor.<br>Los jugadores<br>son buenos por las virtudes que tienen,<br>pero luego<br>no es el mejor, no es el que más<br>virtudes tiene.<br>El mejor es el que puede poner en juego<br>la el porcentaje más alto de las<br>virtudes que posee.<br>Porque tener una cualidad no quiere<br>decir usarla para competir.<br>Entonces, la utilización<br>de un porcentaje alto de los recursos<br>que un jugador tiene<br>está basada, ¿qué es lo que más lo<br>desarrolla? La emoción.<br>El jugador emocionado,<br>el Ahí lo veo a Sorín,<br>que era en la época que yo dirigía la<br>selección argentina<br>representaba exactamente eso,<br>un impulso de emociones que llegaban a<br>todos lados.<br>ni que hablar,<br>que él no las necesitaba porque se<br>abastecía a sí mismo de emociones,<br>pero verlas,<br>ver su capacidad de emocionar,<br>de emocionarse<br>nos hacía más fuerte a todos.<br>y evocando<br>una cosa de ese estilo,<br>formaba parte de algún segmento de la<br>selección que argentina que a mí me tocó<br>dirigir.<br>15,<br>jugador de muy pocas palabras,<br>pero un líder silencioso<br>que convencía por lo que transmitía, no<br>por lo que decía.<br>Y él cuando estábamos a punto de salir<br>al campo, él se paraba en un en ese<br>ramillete de jugadores que están por<br>salir<br>y decía una frase que yo no la olvido,<br>a correr y a darlo todo.<br>Y yo la esperaba la frase, yo era más<br>fuerte<br>si escuchaba la frase y más débil<br>si él no estaba o si no la o si yo no la<br>escuchaba. Hay ocasiones en que<br>salían al campo antes de que yo<br>alcanzara<br>a estar con ellos<br>y yo sentía ese vacío.<br>Entonces, el jugador de fútbol<br>eh yo quiero mostrarle algo que indica<br>hasta dónde<br>es capaz un futbolista<br>de producir<br>acciones de valor que no están basadas<br>en el entrenamiento.<br>Una persona<br>que<br>comenta lo que yo les comenté<br>en la charla anterior,<br>no puede menos que ser descripta<br>como una persona obsesiva<br>y como una persona que quiere abarcar,<br>abarcarlo todo.<br>Y eso es cierto,<br>que yo soy obsesivo y que quiero<br>abarcarlo todo, pero sé perfectamente<br>cuál es el límite<br>de esa gestión.<br>Y si me dieran a elegir<br>entre saber de fútbol o saber de seres<br>humanos que juegan al fútbol,<br>quisiera saber sobre seres humanos que<br>juegan al fútbol, porque si saber de<br>seres humanos que juegan al fútbol<br>te vuelve mucho mejor entrenador que<br>saber de fútbol. Eso no tengan la más<br>mínima duda. Yo cuando<br>comencé<br>a pensar que quería ser entrenador,<br>le dediqué mucho tiempo a me estudié el<br>profesorado de educación física con el<br>solo afán de poder ser de poder ser<br>mejor entrenador.<br>y estudié fisiología del ejercicio<br>porque pensaba que saber cómo se produce<br>la energía me iba a dar herramientas<br>fundamentales.<br>Si hoy empezara de nuevo, estudiaría<br>psicología,<br>cómo funciona,<br>cómo se articula<br>la mente con<br>las exigencias de la competencia.<br>Estudiaría respecto de<br>de los valores que<br>alrededor de los cuales hay que gestar.<br>la estructura de un equipo de fútbol.<br>Eh, los equipos de fútbol<br>son sólidos<br>por los valores<br>alrededor de los cuales se reúnen.<br>Eso es lo fundamental.<br>Por eso esa una labor<br>cuando usted<br>consolida<br>un grupo, un equipo,<br>la solidez de ese equipo<br>se mide especialmente<br>por el comportamiento frente a la<br>adversidad.<br>¿Cómo funcionan cuando las cosas no<br>funcionan?<br>Y para funcionar cuando las cosas no<br>funcionan,<br>el combustible<br>es la unión de los jugadores alrededor<br>de cuatro o cinco ideas básicas.<br>Por eso es tan importante<br>determinar<br>cuáles son las cualidades, valores<br>que de ningún modo se pueden traicionar.<br>No pueden ser muchos, cuatro, cinco,<br>pero que todo el mundo esté de acuerdo<br>de que eso es innegociable.<br>Yo para justificar<br>qué es capaz de hacer un futbolista,<br>no en función de sus posibilidades,<br>de su entrenamiento,<br>de su preparación, sino<br>en proporción de aquello que lo<br>moviliza, que lo estimula, porque una<br>cosa es estar entrenado y otra Otra cosa<br>es correr en proporción al grado de<br>entrenamiento que adquiriste. Son cosas<br>totalmente distintas. Quiero que vean<br>esto y yo después se lo voy a comentar.<br>Pré un poquito de atención.<br>¿Dónde la va a colocar?<br>Y allí laver, vean ustedes. A ver,<br>alcanza a tocar la de vuelta por el<br>ángulo derecho se metió la pelota.<br>Esa es una radiografía<br>de lo que puede la emoción y de lo que<br>puede la mente. En ese caso, en ese<br>momento, Chilaver tenía<br>un sobrepeso equivalente al 10% del<br>total de su peso corporal.<br>¿Por qué llegó a esa pelota?<br>únicamente porque la pateaba Maradona.<br>Como la pateaba Maradona,<br>su espíritu de competencia, su orgullo,<br>su amor propio,<br>dijo, "No,<br>mañana la foto no puede ser."<br>Maradona<br>le convirtió un gol de tiro libre a<br>Chilaver y llegó esa pelota.<br>Si ustedes<br>ahí no hubo entrenamiento,<br>no hubo nada de lo que sucedió<br>está ligado a ninguna otra cosa que no<br>sea el amor propio<br>de un jugador de esos quilate. Entonces,<br>¿qué quiere decir eso?<br>que los entrenadores se nos abrió un<br>campo de influencia desconocido.<br>¿Cómo operamos?<br>¿Cómo entramos a la mente de los<br>jugadores?<br>Y cómo logramos<br>que la emoción<br>potencie<br>sus cualidades.<br>Miren,<br>por ejemplo, el miedo.<br>Nadie autoriza el miedo.<br>El miedo, el jugador que tiene miedo<br>está desacreditado,<br>no se puede tener miedo.<br>Y yo digo, no, es indispensable tener<br>miedo.<br>Estoy hablando de porcentajes, no todos<br>los las personas son iguales. El miedo<br>es un potenciador de las defensas.<br>El jugador que está preparado para<br>neutralizar el peligro o para aprovechar<br>la debilidad,<br>sufre el miedo inherente a lo que tiene<br>que resolver.<br>Entonces, si está despreocupado<br>es peor y si está tensionado es mejor.<br>La posición defensiva es una posición<br>donde todo el cuerpo se tensiona.<br>Entonces, el que está tensionado.<br>Ahora, ¿por qué entrenar es un arte?<br>Porque si usted el miedo tiene un<br>umbral,<br>si usted sobrepasa el nivel de miedo,<br>aumenta el peligro que tiene que que<br>enfrentar, lo sobredimensiona,<br>no de acuerdo al peligro verdadero, sino<br>al que genera su temor. Y ahí el miedo<br>es contraproducente.<br>Por eso<br>yo voy contándoles<br>cosas que<br>yo les digo, sí, es importante que el<br>jugador tenga miedo.<br>Entonces, por supuesto que la respuesta<br>sería no. El jugador tiene que tener<br>autoestima, confianza, seguridad, eh<br>confianza en sí mismo, eh libertad para<br>todo lo que usted me diga. El miedo<br>también<br>el componente amater<br>en un fútbol<br>que está super profesionalizado,<br>el jugador tiene que tener una dosis de<br>una dosis de amateurismo<br>que lo engrandece, lo hace mejor.<br>Entonces, para ser un gran profesional,<br>tené que sentirte a Mater<br>en un montón de sensaciones. Yo voy a<br>poner dos<br>ejemplos.<br>Un día, en un partido contra Paraguay,<br>en el monumental de River por las<br>eliminatorias, al final del partido,<br>eh Samuel, el central izquierdo de la<br>selección argentina,<br>erró un gol<br>de esta distancia, estaba acá de la<br>línea, hizo así, patió y se fue por<br>arriba del travesaño.<br>Y cuando entró al vestuario, un jugador<br>parco inaccesible,<br>imposible decifrarlo, se le saltaban las<br>lágrimas. Por supuesto que hizo lo<br>imposible para que nadie viera que<br>llorara. Era en otra época también. Veo<br>que ahora en la televisión,<br>si usted amaga no más que va a llorar,<br>el periodista le dice, "¿Querés llorar?<br>Llorar tranquilo. Sí, sí, porque llorar<br>condimenta.<br>Y yo dije, "Puta, este tipo, qué<br>extraordinario."<br>Eh, empatamos el partido 0 a0, no lo<br>ganamos, pero era amater puro.<br>estaba sufriendo<br>por haber errado un gol inevitable, como<br>si fuera un chico que vuelve a casa<br>después de de de un de un del campito y<br>está triste porque su equipo no ganó y<br>se le caen las lágrimas.<br>Entonces,<br>miren,<br>eh el tema, me acuerdo de otra anécdota,<br>por eso el amor propio de los jugadores.<br>El jugador tiene tiene que tener una<br>dosis muy alta de egocentrismo,<br>de vanidad, de sobreervarse,<br>de quererse<br>más de lo conveniente.<br>¿Por qué? Y porque si no no puede crear,<br>no tiene<br>esa admiración por sí mismo que le<br>permite construir<br>jugadas decisivas.<br>Entonces uno, yo jugábamos un partido en<br>en Colombia<br>y<br>de visitante<br>a la noche que lo ganamos el partido<br>y Batistuta era el nueve de nuestro<br>equipo. Entonces vio cómo son los<br>cornes. Va uno al palo, uno a la curva y<br>uno poníamos acá a 8 met. Eran tres, el<br>arquero cuatro.<br>un rebotero y cinco cabeceadores.<br>Nosotros teníamos exceso de de juego<br>aéreo.<br>Entonces, a Battistuta le tocó ir acá,<br>ni fue al palo ni fue a la curva. Le<br>tocó ir acá.<br>Terminó el partido. A mí me quedó<br>grabado ese partido porque Batituta hizo<br>un gol<br>y<br>como si fuera esto, ¿no? Por eso el uno<br>vio que la memoria<br>la memoria<br>rescata de cualquier lado las cosas que<br>alguna vez te emocionaron.<br>Yo yo voy<br>del comedor diario a la cocina a decirle<br>algo a mi mujer y cuando llego no sé qué<br>le iba a decir y mire, acordarme de<br>todas estas cosas.<br>Entonces el Piojo López<br>le tira un centro<br>y Batistuta acá mete el gol. Y yo me<br>acuerdo que el Piojo López hizo la<br>pegada y después hizo la definición en<br>el mismo acto, ¿me entiende? como como<br>diciéndole,<br>estoy tan metido en lo que está pasando<br>que necesito reproducir tu gesto. Ese es<br>un acto<br>de consustanciación, de implicación, de<br>convivencia,<br>de equipo muy muy grande.<br>Entonces termina el partido<br>y yo estábamos todos contento de<br>visitante en Colombia y había como en<br>todos los vestuarios una sala individual<br>y batistuta. Yo lo conozco, lo conocí a<br>Batistuta a los 16 años.<br>Me dice, "Tengo que hablar con usted."<br>Y me llama, me lleva a ese cuarto y me<br>dice, "¿Cómo yo voy a ir a los 7 met?<br>Esa es una tarea menor.<br>Ahí van los inútiles.<br>Yo no puedo ir nunca más, dice. Se lo<br>digo después del partido<br>porque<br>para evitar cualquier tipo de conflicto<br>antes de jugar. Pero yo ahí no puedo ir<br>más. piénselo,<br>me está ofendiendo.<br>Y estaba sintiendo eso.<br>Se olvidó de todo,<br>que había hecho el gol, que ganamos por<br>un gol de él, que estaba tenía estaba<br>indignado por la ofensa de atribuirle un<br>rol menor.<br>¿Cuál es la contracara<br>de ese acto entre comillas exagerado<br>que cuando le daba los roles importantes<br>que mataba para imponerse<br>respecto de esos roles?<br>Y en cuestión referida al peso,<br>el peso,<br>eh, yo vi una foto ahora que digo, "Qué<br>extraordinario. ¿Qué habrá pasado? Me<br>muero de ganas de saber qué pasó.<br>Lo vi a Bellingham que otro jugador<br>respecto del previo a su lesión. bien<br>flaquito ceñido.<br>Yo soy de la idea<br>de que esa musculatura desproporcionada<br>que tienen los jugadores, especialmente<br>en el tren superior,<br>es un hecho estético,<br>que no es un hecho<br>vinculado con la necesidad competitiva,<br>porque hay jugadores<br>que necesitan fortificar la capacidad de<br>choque y de oposición,<br>Pero tengo la soy mal pensado, ¿no? Pero<br>yo creo que tiene más que ver con el<br>espejo que con los rivales<br>y que los jugadores insisten con esa<br>musculatura<br>sin pensar que esa musculatura les quita<br>algo vinculado con la técnica.<br>La rigidez<br>es lo contrario de la soltura y el gesto<br>técnico reclama<br>la facilidad<br>que el cuerpo debe tener para moverse.<br>Yo soy enamorado de algunas cualidades<br>muy poco desarrollada, el equilibrio, la<br>lateralidad, el cambio de dirección, la<br>educación del movimiento, porque todo<br>eso,<br>eh, la movilidad articular, la<br>elongación, la flexibilidad, todo eso<br>hace al jugador<br>más apto para la creación.<br>Y respecto del peso,<br>eh el fútbol está<br>eh recibe la visita<br>de un montón de gente<br>especialistas<br>sobre todo del área de la salud, de la<br>salud de la mente, de la salud del<br>cuerpo, de de de<br>la preparación física,<br>enorme cantidad de gente,<br>pero<br>no tienen, no están, no son amigos del<br>fútbol, son invitados atraídos por lo<br>que el fútbol ofrece, no gente que<br>comprende el fútbol<br>y que quiere involucrarse. Entonces<br>aparece el tema del peso<br>como una cosa<br>para mí es fundamental. Fundamental.<br>¿Por qué es muy importante primero?<br>¿Cómo se define el peso? ¿Cuál es el<br>peso ideal de un jugador? Entonces<br>aparece las mediciones, el sommatotipo,<br>la composición corporal, los perímetros<br>musculares, bueno, toda esa infinidad de<br>datos.<br>Yo defino<br>de este modo el peso ideal de un<br>jugador.<br>Nosotros registramos<br>los<br>de todos los jugadores de la selección<br>uruguaya, no, esto no es no es que me<br>estoy haciendo propaganda.<br>El peso semanal,<br>la calificación de cada partido que<br>nosotros lo vemos y lo calificamos.<br>eh el rendimiento físico, que hay un<br>procedimiento que que llevamos adelante<br>y vamos poniendo partido a partido.<br>Entonces yo busco un segmento de tiempo<br>de mínimo 30 días<br>donde el jugador<br>haya jugado bien y haya corrido,<br>no no tan no es tan importante lo que<br>corrió, sino que haya jugado bien.<br>Entonces, cuando encuentro un periodo de<br>regularidad<br>en el rendimiento físico, en el en el<br>puntaje,<br>le pregunto, "¿Cuánto pesaste en este<br>mes?" Ese es tu peso ideal. El peso<br>ideal<br>es aquel que te permite<br>jugar bien de manera duradera. Pues si<br>jugas bien un partido da lo mismo que<br>esté flaco, gordo o lo que sea. Pero si<br>vos jugas bien seis partidos seguidos,<br>ese peso es el que te permitió jugar<br>bien. Y aparte el peso,<br>el peso ideal indica lo siguiente.<br>Mire,<br>primero que no estás ansioso.<br>La ansiedad<br>es un proceso muy dañino para los seres<br>humanos. La ansiedad significa<br>tengo intolerancia<br>a esperar el paso del tiempo para<br>conocer el resultado. Eso, eso es ser<br>ansioso.<br>Tiene una deformación<br>que es la angustia. que empeora la<br>situación. Cuando vos tenés poca<br>tolerancia a esperar que los hechos<br>sucedan,<br>lo que haces es imaginar que va a pasar<br>lo peor.<br>Al no tener respuesta, imaginas la<br>respuesta y imaginas lo peor y eso<br>genera angustia.<br>Entonces, el jugador que está ansioso<br>o angustiado, pero vamos al ansioso, la<br>angustia otra estadío.<br>El jugador que está flaco no está<br>ansioso.<br>El jugador que está flaco entrena bien.<br>El jugador que está flaco come bien. Y<br>el jugador que está flaco está<br>entusiasmado<br>por el proyecto deportivo al que<br>pertenece.<br>Esas cuatro cosas<br>van más allá<br>del tema de<br>del peso. Si vos tenés un jugador que<br>come bien, que entrena bien, que<br>descansa bien, que está entusiasmado y<br>que no está ansioso,<br>la labor está hecha.<br>respecto de correr,<br>para mí es fund, yo sé yo sé los valores<br>bas entre comillas, ¿no? A mí me tocó<br>trabajar<br>en Francia<br>con un<br>con un preparador físico Benoa del Aval,<br>extraordinario<br>que me dedicó durante 4 años, 3 horas<br>diarias<br>a enseñarme, a interpretar<br>lo que dice el GPS.<br>Porque esa es otra costumbre del fútbol<br>que reclamamos<br>un sinfín de recursos tecnológicos<br>y cuando los tenemos no sabemos qué<br>hacer con ellos.<br>Entonces usted ve que hay un montón de<br>de<br>tecnología a disposición de los cuerpos<br>técnicos.<br>Yo no quiero generalizar porque sería<br>injusta, pero yo mi caso personal es que<br>siempre estoy reclamando tecnología y<br>después pasan años hasta que<br>aprendo a usarla y o no la aprendo usar.<br>Entonces este hombre de la balse<br>y yo aprendí, sé lo que significa cada<br>cifra,<br>que lo que lo que es<br>cada cualidad, duración, intensidad,<br>sprint, aceleraciones, desaceleraciones,<br>lo que corre un central, un lateral, un<br>mixto,<br>los valores,<br>lo que es velocidad máxima, bueno, todas<br>esas cosas.<br>Y entonces yo sé yo sé lo que<br>lo que corren los jugadores, porque en<br>esa gráfica se ve una bolita que lo<br>ubica en sus valores máximos, medio o<br>mínimo en cada cualidad. Entonces, yo<br>cada fin de semana sé<br>de cuánto corrieron, si corrieron mucho,<br>poco, con una salvedad también, ¿no?<br>Porque eso indica<br>lo poco que sabemos.<br>Hay modelos de partido, modelos de<br>partido, tipos de partido<br>donde aparecen valores muy bajos que no<br>son por falta de esfuerzo, sino porque<br>en ese modelo de partido no se puede<br>correr más que lo que se corrió.<br>¿Entienden lo que quiero decir? Es<br>decir, si vos jugas un partido<br>de arco a arco, no es lo mismo que si<br>jugas un partido<br>de aquí a aquí.<br>Por eso es muy importante cuando los<br>jugadores tienen valores bajos o cuando<br>tienen valores altos que los expliquen<br>por qué tienen.<br>Pero voy a esto<br>que esta es una afirmación<br>que a mí me encanta verla.<br>haber llegado a esa afirmación.<br>Yo siempre cuando digo algo digo, "¿Qué<br>opinará Menoti?"<br>Porque como o qué opinará Baldano la<br>gente que yo sé<br>que<br>que no piensan en mi misma<br>eh<br>frecuencia, que tienen otra idea que yo<br>siempre que pienso algo, lo primero que<br>hago es imaginar qué pensará alguien a<br>que a quien yo respeto, pero que no que<br>no me que no está de acuerdo conmigo<br>someter lo que uno piensa a un análisis<br>serio de alguien calificado. Entonces,<br>para mí correr mucho es importantísimo.<br>¿Y cuál es la definición<br>que me lleva? ¿Cuál es la experiencia<br>que me lleva a decir eso? La experiencia<br>que me lleva a decir eso es que el que<br>corre mucho no quiere decir que juegue<br>bien. Correr mucho nunca es sinónimo de<br>jugar bien, pero sí es sinónimo de no<br>jugar mal. El que corre mucho no juega<br>mal<br>y es probable que juegue bien. ¿Por qué?<br>Y bueno, yo como toda la semana,<br>desde hace<br>muchos años, desde que empecé a trabajar<br>en la en selecciones, veo la relación<br>que hay entre rendimiento físico y<br>producción futbolística<br>y hay un porcentaje alto que indica que<br>el que corre mucho<br>es difícil que juegue mal. Después hay<br>que hacer dos alvedades importantes.<br>¿Para qué se corre?<br>Hay dos opciones de correr. Uno corre<br>para recuperar la pelota o corre para<br>desmarcar y construir juego ofensivo.<br>Eh, cuando un equipo necesita de muchos<br>metros para recuperar la pelota, es que<br>hay desorden, que hay desorganización o<br>que hay una superioridad muy evidente.<br>Pero los metros inútiles<br>que se consumen en la desmarcación que<br>distrae y que no es habilitada, pero que<br>mejora el juego ofensivo,<br>esos metros valen oro.<br>Y aparte<br>el que corre mucho tiene, compite,<br>es generoso,<br>corre por sí, corre por los demás. Mira,<br>hay una cosa que es automática. Cuando<br>usted ve<br>cuando un equipo es bueno de un una<br>característica de un equipo bueno, este<br>da un pase equivocado,<br>gira y corre desesperado a resolver el<br>error.<br>Este da un pase equivocado y los<br>compañeros giran y corren desesperado a<br>resolver el error.<br>Esto me equivoco y reacciono.<br>tuve la culpa, pero lo otro es<br>solidaridad,<br>espíritu colectivo, sensación de equipo.<br>Entonces ahí hay un elogio<br>a la<br>al esfuerzo.<br>Después yo les quiero contar algunas<br>cosas. Mire,<br>cuando uno<br>me pasó<br>y aprendí para siempre,<br>eh yo<br>sé las consecuencias<br>de volver lentamente<br>una pelota detenida a favor. Usted tiene<br>ocho jugadores<br>en el área rival.<br>¿Cómo se regresa<br>a las posiciones naturales originales?<br>Hay que hacerlo a muy alta velocidad.<br>¿Por qué motivo? Porque es muy probable<br>que la pelota<br>se vuelva a poner en juego<br>a partir del arquero propio con<br>jugadores fuera de posición.<br>Es decir, el arquero la recibe y la<br>juega y no espera la reconstrucción<br>posicional del equipo que se<br>distribuyó<br>para ir a un corner.<br>Entonces, es muy importante volver<br>rápido,<br>es un detalle.<br>Entonces yo venía insistiendo<br>con un jugador<br>que no volvía rápido y que no volvía<br>rápido y hasta que un día no volver<br>rápido<br>generó una un gol en contra.<br>Entonces, en ese momento<br>yo dije,<br>quise hacer una reunión con todo el<br>equipo<br>y dejar en evidencia al jugador que no<br>había vuelto a la velocidad requerida.<br>Y me di cuenta de la reacción de los<br>compañeros.<br>La reacción de de los compañeros fue,<br>nadie dijo nada,<br>la reunión no se hizo. El jugador dijo<br>cuando iba a entrar a la reunión dijo,<br>"¿Usted va a mostrarle a todos que yo no<br>volví rápido?"<br>"Sí", le dije, "yo entro a esta<br>reunión." Se dio vuelta y se fue.<br>Para mí fue una lección que aprendí para<br>siempre. Los jugadores no estaban del<br>lado mío, que era quien tenía razón.<br>Estaban del lado de que no querían<br>que yo pusiera en evidencia a un<br>compañero delante de ellos, porque eso<br>iba a generar desunión.<br>Y yo escribí la conclusión<br>entre una medida justa que divide<br>y no tomar una medida justa y garantizar<br>la unión.<br>Hay que garantizar la unión porque no<br>hay nada más importante<br>que la unión de los jugadores. Por<br>supuesto<br>que eso no quiere decir que el<br>entrenador no pueda administrar premios<br>y castigos. Claro que puede y debe, pero<br>nunca implicar<br>en sus decisiones<br>al resto de los compañeros. Mire, hay eh<br>la hay tantas cosas que uno aprende.<br>Eh, cuando usted vio los en algunos<br>instituciones, algunos cuerpos técnicos,<br>algunos entrenadores,<br>empiezan a generar<br>un reglamento<br>de obligaciones<br>y de castigos.<br>usted dice, "Bueno, ¿cuál es el efecto<br>de eso?" El efecto de una sola.<br>Adiestra a los jugadores<br>en cómo alterar la regla que usted<br>impuso. Entonces, ¿usted qué hace cuando<br>aumenta el grosor<br>del reglamento? Los jugadores se<br>entrenan y cada vez son más hábiles para<br>llegar tarde y no ser visto, para entrar<br>por este lado, para irse de noche, todo<br>ese tipo de cosas.<br>Entonces<br>es muy importante, muy importante,<br>pocas reglas, pocas órdenes,<br>hablar lo menos posible.<br>La única,<br>hay algo que que sí es fundamental,<br>que es<br>hablar en protección de los más débiles<br>del equipo. Ahí no hay forma de mirar<br>para otro lado.<br>Cuando miren, esta es una experiencia<br>que yo viví<br>y duró un minuto.<br>No sé si ahora se estila o no, pero en<br>aquella época<br>eh había un premio por ganar un partido,<br>una copa, un título, lo que sea.<br>Entonces se hace una reunión<br>y nosotros como cuerpo técnico<br>la la llevamos adelante.<br>Entonces, la primer pregunta, yo yo<br>digo, yo creo que el premio hay que<br>distribuirlo entre los que jugaron,<br>que son los que obtuvieron el éxito.<br>Entonces, estaban todos<br>Sí, sí, por supuesto. Los que jugaron<br>son los que Entonces pasaron 15 segundos<br>y y<br>yo dije, bueno, los convocados porque<br>hay algunos que no entraron.<br>Pero porque no se dio, estaban<br>acompañaron simplemente<br>y sí, sí, no es cierto, es cierto.<br>Entonces, entre los convocados<br>y pasaron otros 15 segundos<br>y yo dije, "¿Y los<br>más débiles, los peores,<br>sin los cuales no haríamos las prácticas<br>de fútbol porque seríamos 16 era en<br>aquella época?<br>A eso<br>nada. No, no, no. Sí, a eso están bien.<br>Entonces, en un minuto el código moral<br>inconscientemente<br>va cambiando.<br>Por eso es tan importante<br>educarlo<br>a la persona con la que uno convive<br>tratando<br>de que salgan sus mejores sentimientos.<br>el sentimiento. Por eso yo, ¿qué quería<br>decir? Mira, hay una hay una cosa que no<br>se puede mirar para otro lado, aunque a<br>veces confunde.<br>Hay un hábito,<br>mire, me acuerdo de una cosa que<br>extraordinaria, ¿no? A mí, yo trabajé en<br>el fútbol inglés<br>y alguien un día me dijo, me explicó<br>cuál era la diferencia entre un jugador<br>británico y un jugador latino.<br>trabajar con jugadores británicos,<br>los del Athletic de Bilbao son muy<br>parecidos<br>a los británico.<br>Es extraordinario. Y hay un ejemplo. Si<br>vos a un jugador británico le decí,<br>"Está en un puente y le decí, tírate al<br>río."<br>Jugador se tira veterano, joven, lo que<br>sea, se tira. Cuando está en el agua<br>y te pregunta, "¿Para qué me pediste<br>eso? Pero primero se tira. Un jugador<br>latino está dispuesto a tirarse,<br>pero primero te pregunta, "¿Para qué<br>querés que me tire?" No se tira sin<br>saber el objetivo.<br>Si el objetivo lo convence, se tira.<br>Si el objetivo no lo convence, se tira.<br>y eh esa incondicionalidad del jugador<br>al mensaje del entrenador,<br>porque los entrenadores también<br>queremos ser<br>parte también. Eh, hay cosas que<br>que suceden que<br>cada vez suceden con más frecuencia y<br>que no son condenadas.<br>Eh, y<br>el otro día en un partido de<br>eliminatoria a un chico, suerte que no<br>no puedo<br>contar el hecho sin<br>que se pueda saber la referencia. Lo<br>cambia el entrenador. Entonces, para<br>manifestar el enojo, entra a la zona del<br>banquillo, tira la camiseta, se saca la<br>camiseta, tira la camiseta, ¿no? Y<br>después empiezan las explicaciones, ¿no?<br>Y eh<br>el problema sería que no se enoje o el<br>problema e el problema eh eh está tiene<br>200 pulsaciones, todas cosa inadmisible.<br>Eh, es cuando el cuando el jugador<br>manifiesta la insatisfacción por ser<br>reemplazado, lo que está poniendo en<br>tela de juicio<br>es la la decisión del entrenador.<br>Entonces, es como tiene el mismo efecto<br>de que si un jugador erra un gol y yo<br>digo hago así, te he muerto.<br>Así no se puede convivir. No hay no hay<br>grupo que soporte eso. Entonces la norma<br>es muy sencilla.<br>Yo no te critico y vos no me criticar. Y<br>se terminó la historia.<br>Cuando tenés algo que decirme, buscas la<br>intimidad<br>para decirme aquello que creés que yo<br>tengo que escuchar. Pero nunca lo<br>hagamos públicamente porque si vos te<br>arrogá el derecho<br>de criticar mis decisiones,<br>yo voy a estoy en derecho de acusarte<br>públicamente frente a tus errores y eso<br>no es imposible de sostener.<br>Entonces,<br>y pero claro,<br>mire,<br>respecto<br>de el tema<br>de la convivencia, que es un tema que<br>estamos hablando,<br>eh<br>esta esto es una recomendación.<br>Ah, una sugerencia.<br>los grupos.<br>A mí me yo tuve pocas veces éxito<br>en mi carrera más allá de la descripción<br>generosa que han<br>con que me han descripto aquí,<br>pero siempre hubo una estructura en<br>común, un porcentaje de jóvenes<br>dentro del equipo<br>dispuesto a darlo todo,<br>buscando su espacio con una<br>efervescencia<br>muy marcada<br>y concediendo cualquier cosa con tal de<br>merecer<br>ser jugador titular de un de un equipo.<br>Después está el otro extremo.<br>Entonces, los jóvenes,<br>bueno, ahora cambia todo, ¿no? Pero los<br>jóvenes en general son un aporte que<br>empuja, que acompaña, que moviliza<br>dentro de un equipo.<br>Después está el otro extremo que son los<br>veteranos,<br>que deben,<br>que son extraordinarios<br>si no reclaman privilegios ni<br>jerarquías, sino que ofrecen, no es que<br>te dicen, "Sosteneme para que no me<br>caiga, vení que yo te subo."<br>Esa ese es el verdadero rol de un<br>veterano.<br>Y después está la clase media<br>que es difícil de gestionar porque no<br>necesitan de nadie.<br>Entonces usted tiene los jóvenes<br>que hacen lo imposible por llegar y los<br>veteranos que se están yendo del fútbol<br>y si son generosos son oro en polvo.<br>Después están los jugadores que están en<br>su en su plena<br>en plenitud, que normalmente son los que<br>definen los partidos y que<br>no hay que gestionarlos, se gestionan a<br>sí mismos movilizados<br>y apoyados legítimamente<br>en su estado de gracia, porque el mejor<br>momento de la carrera de un jugador, qué<br>sé yo, entre los 24 años y los 30 años<br>ahora han cambiado las escalas.<br>Eh, entonces ahí también<br>hay una experiencia<br>para formar los grupos. Y agrego algo<br>más.<br>Yo siempre los grupos<br>eh<br>lo formo así, 18 titulares,<br>cuatro<br>jugadores<br>que si no son convocados o no juegan,<br>no los lastimo,<br>y 11 jóvenes que merezcan ser tercera<br>opción por posición.<br>Eh, esa es y bueno, todo eso hay que<br>explicarlo, pero cuando uno tiene 18<br>titulares,<br>cuatro semitulares y 10 jóvenes,<br>eh la armonía<br>del desarrollo del año<br>es mucho mejor.<br>Bueno, es todo. Muchísimas gracias. Fue<br>un gusto estar con ustedes.